POLÍTICAS EDUCATIVAS REGIONALES E INTERNACIONALES EN LA GESTIÓN DE LAS TIC.

Las políticas educativas, tanto regionales como internacionales, tienen como objetivo principal integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los sistemas educativos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y fomentar competencias digitales en los estudiantes y el profesorado. 

En España, cada comunidad autónoma implementa programas específicos de TIC en educación, en Castilla-La Mancha destaca por iniciativas como el Programa Althia, Escuela 2.0, Mochila Digital, Proyecto Carmenta, Papa 2.0, EducamosCLM y el Programa Código Escuela 4.0. Estas políticas se centran en:

• Proveer equipamiento tecnológico a los centros.
• Fomentar competencias digitales mediante formación y recursos.
• Promover la conectividad y el uso de herramientas digitales en el aula.

En cuanto al ámbito internacional destaca:

• ONU y ODS 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos, promoviendo el uso de las TIC.
• UNESCO: Apoya políticas de integración de TIC, forma docentes en competencias digitales y promueve infraestructura educativa tecnológica.
• OCDE: Investiga sobre el impacto de la tecnología en los sistemas educativos y su financiación.
• UNICEF y Giga: Trabajan por el acceso universal a Internet en escuelas, garantizando un entorno de aprendizaje seguro.
• Unión Europea: Iniciativas como Horizon 2020, el Plan de Acción de Educación Digital, Erasmus+ y eTwinning buscan desarrollar competencias digitales, fomentar el aprendizaje colaborativo e impulsar la innovación educativa.

En el ámbito educativo y como futuro docente en Castilla-La Mancha, he comprendido la importancia de las políticas educativas regionales en la transformación digital de las aulas. Programas como EducamosCLM y el Programa Código Escuela 4.0 resaltan cómo las TIC se están integrando para mejorar la conectividad, los recursos y las metodologías de enseñanza.

A nivel internacional, la convergencia entre políticas globales como el ODS 4 de la ONU y programas europeos demuestra el compromiso por una educación inclusiva y de calidad mediante la digitalización. Estas iniciativas me inspiran a adoptar estrategias innovadoras y herramientas tecnológicas en mis prácticas, asegurando que mi labor docente no solo fomente competencias digitales en el alumnado, sino también su desarrollo integral y adaptabilidad al mundo actual.

La combinación de enfoques locales e internacionales refuerza mi visión como docente: promover un aprendizaje significativo, inclusivo y conectado con la sociedad global.